پداگوژی در ادبیات کودک مطالعه موردی داستان أنا و جمانة أثر محمود شقیر

نویسندگان

1 دانشگاه تهران

2 کارشناسی ارشد زبان و ادبیات عرب، دانشگاه تهران

10.48310/alle.2026.4839

چکیده

این نوشتار نقش‌آفرینی پداگوژی را در آموزش مفاهیم تربیتی در داستان «أنا و جمانة» مورد بررسی قرار داده است. داستان «أنا و جمانة» از داستان‌های محمود شقیر ادیب و داستانسرای مشهور فلسطینی است که به شرح مشکلات مردم مظلوم فلسطین می‌پردازد. نگارندگان در این پژوهش تلاش کرده‌اند ضمن ارزیابی پداگوژی، به‌عنوان هنر و علمی که کودکان را برای یادگیری بهتر، بیشتر و دقیق‌تر یاری می‌رساند، أثر آن را در تعلیم آموزه‌های متعالی این داستان بررسی و تحلیل نمایند. پرداختن به موضوع بدین دلیل ضروری است که علیرغم اهمیت بسیار زیاد مفاهیم تعلیمی در آثار محمود شقیر، تاکنون به نقش پداگوژی در تأثیرگذاری و ماندگاری تعالیم این داستان‌ها بر روح و جان کودکان که مخاطبان اصلی داستان‌های او هستند، پرداخته نشده است. به همین منظور نگارندگانِ این جستار، با روشی توصیفی - تحلیلی، داستان «أنا و جمانة» را از منظر پداگوژیِ ادبیات کودک مورد واکاوی قرار داده‌اند. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که پداگوژی به نویسنده کمک کرده است از طریق بازی‌ و در قالب گفتگوهای کودکانه‌ی آنان با یکدیگر، درس مقاومت را به‌صورت غیرمستقیم در لایه‌های پنهان داستان به کودکان تعلیم نماید. بدین ترتیب، به‌کارگیری مؤثر عناصر پداگوژیک در روایت داستان «أنا و جمانة» تأثیرگذاری و ماندگاری آموزه‌های تربیتی و اجتماعی آن را در ذهن مخاطبان خردسال افزایش می‌دهد.
 

کلیدواژه‌ها

بحوث فی تعلیم اللغة العربیة و آدابها
دوره 8، شماره 1
فروردین 1405
صفحه 160-183

فایل ها

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار