نوع مقاله : مقاله پژوهشی
نویسنده
دانشگاه شهید بهشتی
چکیده
مع ظهورتیارات حدیثة فی فنّ السرد القصصی ودخول موضوعات وقضایا جدیدة إلى میدان الأدب القصصی، شهد الأدب
القصصی تطورا ملحوظا فی بنیته ومضامینه، مما جعله أداة فعالة فی عرض النسیج اللغوی والثقافی للمجتمعات، نظرا
لما تحمله القصص من بنى لغویة واجتماعیة وثقافیة متداخلة. تتکون اللغة من أربع مهارات أساسیة: الاستماع، القراءة،
الکلام، والکتابة ویتطلب إتقان هذه المهارات اللغویة ممارسة منظمة وفق نظم وطرق مدروسة، تضمن للمتعلم التمکن من
تلک المهارات وتطویرها تدریجیا، قد توصلت د راسات متعددة إلى أن القصص تسهم بشکل فعال فی تنمیة مهارات اللغة،
من خلال تعزیز المفردات وتوضیح الأنماط النحویة، وتحفیز التفاعل اللغوی لدى المتعلم. تهدف الدراسة إلى إبراز أهمیة
الأدب القصصی فی تنمیة البنیة اللغویة لغیرالناطقین بالعربیة، من خلال تحلیل المستوى المعجمی والنحوی فی قصة
خضراء کالعلقم، وبیان اثرها فی تنمیة الدائرة اللغویة لدى القارئ، ضمن منهج تحلیلی واستقرائی یرکز على الأثر اللغوی
للنص القصصی فی تطویر مهارات التعلم. خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج: تحتوی النصوص القصصیة على
ثروة معجمیة هائلة من شأنها أن تثری الحصیلة اللغویة للمتعلمین وتحسن من أدائهم اللغوی و تلعب دورا مهما فی فهم
التراکیب النحویة بشکل عملی، حیث یتفاعل القارئ مع البنیة النحویة من خلال السیاق الطبیعی للنص.
کلیدواژهها
)