نقش دست‌سازه‌ها بر کیفیت آموزش، یادگیری و ساده‌سازی مفاهیم زبان عربی ( مطالعه موردی: «عربی، زبان قرآن» متوسطه اول پایه هفتم )

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 دانشیار گروه آموزش زبان و ادبیات عرب، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی889 -14665 تهران،ایران

2 کارشناسی ارشد و دبیر آموزش و پرورش، تهران، إیران

10.48310/alle.2025.4276

چکیده

ابزارهای دست‌ساز عنصری اساسی در بهبود کیفیت آموزش زبان عربی، به‌ویژه در مراحل اولیه آموزشی، هستند. بنابراین، باید استفاده از آنها را گسترش داد و حمایت لازم را برای معلمان فراهم کرد تا اطمینان حاصل شود که حداکثر بهره‌وری از این ابزارها حاصل می‌شود. پژوهش حاضر باهدف بررسی نقش دست‌سازه‌ها بر یادگیری درس عربی انجام شده است. در این مطالعه سعی شده است ضمن معرفی دست‌سازه‌ها به‌عنوان یکی از ابزارهای کمک‌آموزشی، جایگاه آن در فرایند یاددهی - یادگیری در درس «عربی، زبان قرآن» در مقطع متوسطه اول پایه هفتم بررسی‌شده و اثربخشی آن در کیفیت یادگیری، جذاب‌سازی کلاس درس و آسان‌سازی روند آموزش موردمطالعه قرار گیرد. این جستار یک پژوهش کاربردی با روش توصیفی - تحلیلی است و به دنبال پاسخ به این سؤال است که دست‌سازها چه تأثیری بر میزان آموزش، یادگیری، علاقه و انتقال مفاهیم به فراگیران دارد؟ یافته‌های پژوهش حاکی از آن است که دستسازهها در ارتقاء کیفیت آموزشی، ایجاد بستر یادگیری مؤثر و کارآمد، ایجاد جذابیت در کلاس درس، تسهیل فرآیند یاددهی ـ یادگیری نقش و جایگاه مهمی دارد. باتوجه به نقش دست‌سازه‌ها در عینیت‌بخشی به مفاهیم انتزاعی در درس عربی، برگزاری دوره‌ها و کارگاه‌های ضمن خدمت و جلسات دانش‌افزایی برای معلمان و همچنین برگزاری نمایشگاه‌های متعدد و همایش‌های مربوطه توسط ادارات آموزش و پرورش، با رویکرد ترغیب و تشویق معلمان به استفاده از انواع دست‌سازه‌ها در روش تدریس خود، توصیه می‌شود.

کلیدواژه‌ها

فایل ها

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار