بررسی تأثیر روش‌های تدریس خلاقانه بر یادگیری زبان عربی در دانش‌آموزان دوره متوسطه دوم: راهکارها و چالش‌ها

زبان رسمی بیش از 22 کشور جهان عربی است. فراگیری زبان عربی، برای خیلی از افراد ضروری و درعین‌حال چالش‌برانگیز است. یکی از برنامه‌هایی که برای بهبود و تقویت زبان عربی می‎توان به‎کار گرفت، استفاده از روش‎های تدریس متنوع و خلاق است. این پژوهش به بررسی تأثیر روش‌های تدریس خلاقانه بر یادگیری زبان عربی در دانش‌آموزان دوره متوسطه دوم می‌پردازد. با توجه به اهمیت زبان عربی در فرهنگ و دین اسلام، ارتقاء کیفیت آموزش این زبان ضرورت دارد. روش‌های تدریس خلاقانه، شامل فعالیت‌های گروهی، بازی‌های آموزشی، استفاده از فناوری‌های نوین و پروژه‌های عملی، به‎عنوان ابزارهایی مؤثر در جذب توجه و انگیزه دانش‌آموزان شناخته شده‌اند. هدف اصلی این پژوهش، شناسایی راهکارها و چالش‌های مربوط به اجرای این روش‌ها در کلاس‌های زبان عربی است. روش پژوهش از نوع ترکیبی است. برای این منظور، داده‌ها از طریق پرسشنامه‌ها و مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با معلمان و دانش‌آموزان جمع‌آوری شد. نتایج نشان داد که استفاده از روش‌های تدریس خلاقانه می‌تواند به بهبود مهارت‌های شنیداری، گفتاری، خواندن و نوشتن دانش‌آموزان کمک کند و همچنین موجب افزایش انگیزه و علاقه‌مندی آن‌ها به یادگیری زبان عربی گردد. با این حال، چالش‌هایی نظیر کمبود منابع آموزشی، عدم آشنایی معلمان با روش‌های نوین و فشارهای درسی موجود، مانع از اجرای کامل این روش‌ها می‌شود. در نهایت، این پژوهش پیشنهاد‌هایی برای بهبود شرایط تدریس زبان عربی ارائه می‌دهد، ازجمله برگزاری کارگاه‌های آموزشی برای معلمان و تأمین منابع آموزشی مناسب.