نوع مقاله : مقاله پژوهشی
نویسندگان
1 دانش آموخته کارشناسی ارشد زبان و ادبیات عربی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
2 دکترای زبان و ادبیات عربی دانشگاه خوارزمی و مدرس دانشگاه فرهنگیان -پردیس علامه امینی تبریز
3 القسم التربوی لعلم النفس والإرشاد ، جامعة فرهنجیان ، ص.ب .889-14665 ، طهران ، إیران.
چکیده
هر اثری با توجه به موضوع و ساختار، زبان ویژهای دارد. زبان برخی از آثار با توجه به عاطفه و تخیّل بهکاررفته در اثر، ساده و همهفهم و برخی نیز به دلیل برخی لغات، اصطلاحات، نیاز به تأمل و توجه بسیاری دارد. کتابهای عربی دوره دوم متوسطه از مهمترین و در دسترسیترین منابع آموزشی در زمینه یادگیری عربی و بهتبع آن آشنایی با مفاهیم دینی و قرآنی و احادیث و ... برای فراگیران است. تحقیق حاضر با روش کتابخانهای و توصیفی در پی نقد و بررسی کتب عربی دوره دوم متوسطه از منظر زبانشناسی است. واکاوی کتب عربی موردبحث مبین آن است که مؤلفین با دقت زبانی و ظرافت خاصی موضوعات کتب درسی را انتخاب کردهاند و با توجه به سطح علمی فراگیران و مقتضای حالشان، متون را بر مبنای ابعاد زبانی دستهبندی کرده اند.
کلیدواژهها
)