2
دانشجوی کارشناسی ارشد مترجمی زبان عربی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران.
چکیده
نقد به عنوان یک ابزار کارآمد در ارزشیابی اطلاعات یک اثر پژوهشی به شمار میرود. نوشتار حاضر با رویکرد نقادانه در صدد بررسی ابعاد محتوایی و صوری مقاله «علاقة اللفظ بالمعنی وتعلیم العربیّة» نوشته أحمد الدیاب به نگارش درآمده است. وی در این اثر که از سه بخش اصلی تشکیل یافته، به تبیین آراء موافق و مخالف صاحبنظران در مورد لفظ و معنی، اولویت یکی بر دیگری، جدایی میان لفظ و معنی و یکی دانستن یا وجود اتحاد و همبستگی میان این دو مؤلفه توجه داشته است تا بدین وسیله به روشهایی دست یابد که بتواند از آن برای آموزش زبان عربی به غیر عربزبانها استفاده کند. در مقاله حاضر بر آن بودهایم تا به روش تحلیلی و با توجه به معیارهای تعریفشده برای نقد و ارزیابی آثار پژوهشی، مقاله «علاقة اللفظ بالمعنی وتعلیم العربیّة» مورد نقد و ارزیابی قرار دهیم. نتیجه پژوهش نشان میدهد که نویسنده سعی داشته است تا با معرفی دو عنصر لفظ و معنی به عنوان عناصری مهم از مطالعات زبانشناسی بر این نکته تأکید کند که آموزش زبان عربی به غیر عربزبانها باید همانند مؤسسات آموزشی اروپا با تکیه بر رویکرد زبانشناسی باشد؛ این در حالی است که مکالمهمحوری در پژوهشهای اخیر مورد تأکید مدرسان بوده و به عنوان نکته مهمتری تلقی شده است.
اصغرپور, سیامک, & اصغری, عاطفه. (1400). نقد و ارزیابی مقاله «علاقة اللفظ بالمعنی وتعلیم العربیّة». پژوهش در آموزش زبان و ادبیات عرب, 3(3), 193-207.
MLA
سیامک اصغرپور; عاطفه اصغری. "نقد و ارزیابی مقاله «علاقة اللفظ بالمعنی وتعلیم العربیّة»", پژوهش در آموزش زبان و ادبیات عرب, 3, 3, 1400, 193-207.
HARVARD
اصغرپور, سیامک, اصغری, عاطفه. (1400). 'نقد و ارزیابی مقاله «علاقة اللفظ بالمعنی وتعلیم العربیّة»', پژوهش در آموزش زبان و ادبیات عرب, 3(3), pp. 193-207.
VANCOUVER
اصغرپور, سیامک, اصغری, عاطفه. نقد و ارزیابی مقاله «علاقة اللفظ بالمعنی وتعلیم العربیّة». پژوهش در آموزش زبان و ادبیات عرب, 1400; 3(3): 193-207.
)