نوع مقاله : مقاله پژوهشی
نویسندگان
1 دانشیار گروه آموزش زبان و ادبیات عرب، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی889 -14665 تهران،ایران
2 آموزش و پرورش
چکیده
مدیریت کلاس از دیرباز بهعنوان یکی از پیچیدهترین موضوعات در بهبود کیفیت آموزش شناختهشده و امری مهم در یادگیری به شمار میرود؛ زبان عربی نیز امروزه یکی از پرچالشترین درسها برای تدریس در مراکز آموزشی و مدارس است. در شرایط کنونی تجهیز معلمان به مهارتهای کارآمد مدیریتی در این زمینه و بهکارگیری خلاقیت هرچه بیشتر، میتواند اندکی از این پیچیدگیها و چالشها بکاهد و آموزش را تسهیل کند. این پژوهش به دنبال یافتن روشهایی برای مدیریت خلاقانه کلاس درس عربی است تا معلمان با آشنایی با انواع روشهای مدیریت کلاس درس و انتخاب بهترین شیوه، دانشآموزان را در امر یادگیری یاری کنند؛ در این مقاله با رهیافتی توصیفی- تحلیلی به رابطه بین سبک مدیریت کلاس و خلاقیت معلم در تدریس با یادگیری عربی پرداختهشده تا مشخص شود که چه رابطهای میان آنها است و چگونه میتوانند بر یادگیری تأثیر بگذارند. نتایج پژوهش نشان داد کلاس درس عربی با توجه به چالشهای مختلفی که دارد مدیریت مخصوص به خود را میطلبد. زمانی یادگیری درس عربی به بهترین شکل اتفاق میافتد که معلم توانایی مدیریت کلاس و دانش کافی مربوط به درس عربی را داشته باشد. معلم با استفاده هرچه بیشتر از خلاقیتهای متفاوت در کلاس درس عربی، میتواند کلاس را از حالت منفعل بودن خارج کرده و به یک محیط پویا و خلاق که یادگیری در آن با اشتیاق انجام میشود تبدیل کند و دانشآموزان را به هدف خود برساند. همچنین بازنگری در کتابهای درسی عربی توسط مؤلفان نیز میتواند در این زمینه تأثیرگذار باشد.
کلیدواژهها
)