ابن الرسول، سید محمدرضا و الهه صفیان (1396)، بررسی و نقد بخش صرف کتاب صرف و نحو عربی، پژوهشنامه انتقادی متون و برنامههای علوم انسانی، سال 17، ش 1، صص 1-22.
برمانا، فرید (2022)، منهج تعلیم اللغة العربیة لغیر الناطقین بها عند رشدی أحمد طعیمه، Journal of Arabic Learning، صص 534-548.
بشیر، عزالدین وظیف علی (2009)، من رواد تعلیم اللغة العربیة للناطقین بغیرها الدکتور رشدی أحمد طعیمة، مجلة العربیة للناطقین بغیرها، رقم 8، 289- 301.
بلخاری، حسن (1384)، مبانی عرفانی هنر و معماری اسلامی (دفتر دوم) کیمیای خیال، تهران: پژوهشگاه فرهنگ و هنر اسلامی.
توکلی محمدی، محمودرضا؛ صیامی، معصومه؛ فرزانه، محمد (1400)، نگاهی به کارآمدی راهبردهای نوین آموزش زبان عربی در ایران، مجله پژوهش در آموزش زبان و ادبیات عرب، سال سوم، شماره 4، صص 171- 186.
تولایی، روح‌الله (1393)، «جزوه روش تحقیق پیشرفته با تأکید بر فناوری و اطلاعات»، تهران: دانشگاه شهید بهشتی.
الجبر، جبر بن محمد بن داود (2005)، دراسه تحلیلیه لمحتوی کتاب العلوم للصف السادس الابتدائی بالمملکه العربیه السعودیه فی ضوء معاییر تدریس العلوم، بحث مقدم إلی المؤتمر العلمی السابع عشر، مناهج التعلیم و المستویات المعیاریه، المجلد الثالث، جامعه عین شمس.
حری، عباس (1385)، آیین نگارش علمی، تهران: نهاد کتابخانههای عمومی کشور.
حیدری، محمود و عبدالله حکیم (1393)، ارزیابی میزان اجرای راهبردهای تدریس و کیفیت کتاب آموزشی در تدریس صرف و نحو عربی برای دانشجویان کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، پژوهش و نگارش کتب دانشگاهی، شماره 32، صص 49-
رحمانی، عبدالرزاق و حانیه ظفرآبادی (1400)، ارزیابی و نقد کیفیت کتاب صرف و نحو عربی اثر عباس ماهیار (بر اساس معیار دهگانه منصوریان)، مجله پژوهش و نگارش کتب دانشگاهی، دوره 25، ش 48، صص 160-183.
رشدی احمد، طعیمه (1985)، دلیل عمل فی إعداد المواد التعلیمیة لبرامج تعلیم العربیة، مکة المکرمه: جامعه أمّ القری.
عبیات، عاطی (1401)، کاربست طراحی روشهای موفق تدریس کتب عربی در مدارس ایرانی، دو فصلنامه پژوهش در آموزش زبان و ادبیات عرب، دوره چهارم، شماره دوم، صص 129- 145.
قراگوزلو، بهار؛ حاتم، غلامعلی (1393)، بررسی رمز نقوش هندسی دایره و مثلث و مربع در هنر اسلامی، فصلنامه هنرهای تجسمی نقش مایه، شماره 21، صص 45-50.
قربانی مادوانی، زهره (1400)، بررسی انتقادی کتاب صرف 2 با رویکرد تحلیل توصیفی، پژوهشنامه انتقادی متون و برنامههای علوم انسانی، سال 21، ش 2، صص 351-374.http://doi.org/10.30465/crtls.2021.31850.1916
کیانی، حسین و سیدفضل‌الله میرقادری (1398)، صرف کاربردی زبان عربی، چاپ اول، شیراز: انتشارات دانشگاه شیراز.
محمودی، محمدهادی؛ احمدی صفا، محمد (1393)، ارزشیابی الگو محور کتاب‌های انگلیسی برای اهداف خاص (esp)، پژوهشنامه انتقادی متون و برنامههای علوم انسانی، شماره 3، صص 113-133.
میمندی، وصال و نعیمه خبازی اشرف (1394)، الصرف 1 در ترازوی نقد، پژوهشنامه انتقادی متون و برنامههای علوم انسانی، سال 15، ش 1، صص 167-185.
نجفی، ابوالحسن (بیتا)، غلط ننویسیم، فرهنگ دشواریهای زبان فارسی، چاپ چهارم، تهران: مرکز نشر دانشگاهی.
نعمتی قزوینی، معصومه و سیده اکرم رخشنده نیا (1391)، نقد کتاب صرف ساده، پژوهشنامه انتقادی متون و برنامههای علوم انسانی، دوره 20، ش 39، صص 26-44.
نویدی، احد (1383)، راهنمای عملی ارزشیابی برنامه آموزش فنی و حرفهای با تأکید بر شاخه کار و دانش نظام آموزش متوسطه، تهران: پژوهشکده تعلیم و تربیت.
)