احمدزاده و آرمان. (2023). رویکردهای نوین در آموزش و یادگیری زبان عربی. کنفرانس یافته‌های نوین در مدیریت، روانشناسی و حسابداری، 3(3) 283-291.
توماس‌ارپینیوس، روبرت‌جونز، بیاتی و کیانوش. (2000). ضرورت فراگیری زبان عربی برای فهم و دست‌یابی به متون عربی. نامه بهارستان، 2(1) 101-110.
حق‌شناسی و علی‌محمد. (1399). آواشناسی: نشر آگاه.
حق‌محمدی، کوثر، جعفری، ملک‌محمدی، مهرافزا و ژیلا. (2024). یادگیری همیاری. همایش ملی تحقیقات میان‌رشته‌ای در مدیریت و علوم انسانی، 8(8) 43-49.
دلیوند، ب. و ابراهیم. (2012). پژوهشی درباره‌ی اصول زبان‌شناسی در کلام وحی (قرآن). لسان مبین، 3(7) 65-80.
زاده، خ.، شراره، نژاد، پ.، فرد و.، رضا ا.،گل، ک. و عطیه. (2020). اعتبارسنجی پرسشنامه انگیزه یادگیری زبان فارسی به‌عنوان زبان دوم (مقاله علمی پژوهشی). پژوهش‌نامه آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان، 9(2) 25-63.
سمیاری، ر.، شکوه و قربانی. (2022). اعتباریابی پرسشنامه انگیزه یادگیری زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی. نقد زبان و ادبیات خارجی، 19(28) 127-148.
شکوهیان و حسن، ت. (1996). زبان‌شناسی و اطلاع‌رسانی. تحقیقات اطلاع‌رسانی و کتابخانه‌های عمومی، 6(2) 27-33.
طلایی نیک، ر. (2024). بررسی تأثیر عوامل شناختی بر بهره‌وری تیم‌‌های پروژه فناوری‌محور. فصلنامه علمی مدیریت استاندارد و کیفیت، 14(1) 20-45.
علوی، میرکمالی و کیمیا‌سادات. (2016). راه‌های افزایش انگیزه از منظر قرآن کریم و نهج‌البلاغه. مدیریت در اسلام، 31(11) 9-22.
فر، ت. و گندمی. (2011). رابطه انگیزه پیشرفت با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان. دوماهنامه علمی-پژوهشی راهبــردهای آموزش در علوم پزشکی، 4(1) 15-19.
مرتضی، ع. ز.، سهیل، ح. پ. و اله، ب. و. (2014). نامه علمی: درک مفهوم آلفای کرونباخ: ضرورتی برای انجام مطالعات پژوهشی اصیل.
مطیعی، ب. (2024). مقایسه تأثیر آموزش تلفیقی و تفکیکی بر مهارت‌های ترسیمی و ارتقاء انگیزه تحصیلی نوآموزان معماری. Technology of Education Journal (TEJ) ، 18(2).
موحدی، نجمه، پاک‌گهر، اخلاص، شمس‌تنگ‌دره، سینا،... گلمکانی. (2023). روش‌های یادگیری زبان عربی. مطالعات راهبردی علوم انسانی و اسلامی، 59(5) 301-317.
نما، س. (2009). انگیزه یادگیری زبان دوم: نقش برخی عوامل. پازند، 4(15) 4-17.
Al Alili, S., & Hassan, W. (2017). Attitudes of Arabic and non-Arabic speaking parents toward the importance of learning Arabic in the United States. Journal of the National Council of Less Commonly Taught Languages, 21(1), 1-36.
Annisa, A., & Yudiati, R. (2024). Learning Arabic Language Improves Student's Memorization of the Al-Qur’an. Dzihni: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, Linguistik dan Kajian Literatur Arab, 2(01), 55-64.
Kurdy, W. H., & Darraji, İ. H. M. (2016). أهمیة علم النحو فی فهم النص الشرعی. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi(8).
Mohammed, A. Q. (2024). مراحل علم النحو. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 11(2), 46-60.
Nuha, U., & Afthon, M. (2018). نشأة النحو العربی. An-Nas, 2(2), 213-224.
Santos, J. R. A. (1999). Cronbach’s alpha: A tool for assessing the reliability of scales. Journal of extension, 37(2), 1.
Versteegh, K. (2018). Learning Arabic in the Islamic world. In The Foundations Of Arabic Linguistics Iii (pp. 245-267): Brill.
Windarti, W. & Syarifaturrahmatullah, S. (2020). تعلیم النحو عند تمام حسان. Southeast Asian Journal of Islamic Education, 2(2), 185-203.
)