1
مدرس گروه زبان و ادبیات عرب دانشگاه فرهنگیان پردیس نسیبه واحد شهید باهنر تهران
2
دانشجو معلم رشته آموزش زبان عربی دانشگاه فرهنگیان. پردیس نسیبه تهران واحد شهید باهنر
چکیده
در سال های اخیر با تصویب سند تحوّل بنیادین و برنامه درسی ملّی و راهنمای برنامه درسی عربی که نقشه راه برای تالیف کتب درسی عربی است، شاهد تغییرات گسترده در محتوای کتاب های درسی عربی جدید التالیف هستیم. مهم ترین هدف این تحقیق این است که نشان دهد شاخص های سند تحول بنیادین به چه شکل خود را در درس پنجم کتاب عربی پایه نهم نشان داده است. این پژوهش با اتخاذ یک هدف توصیفی با استفاده از روش شناسی کمّی و استفاده از روش تحلیل محتوا با انتخاب کتاب عربی پایه نهم به عنوان نمونه انجام شده است. با بررسی که از درس پنجم کتاب عربی پایه نهم صورت گرفت نتایج نشان داد که از منظر سند تحول بنیادین، بیشترین توجه، معطوف به ساحت عبادی و اخلاقی بوده است همچنین نتایج دیگر این تحقیق نشان داد که این درس تا حد زیادی در اجرای رویکرد متن محور موفق بوده است.
سعیدی, زهرا, & عبدی لیفکوئی, عاطفه. (1399). تحلیل محتوای شاخص های سند تحول بنیادین در کتب درسی (بررسی موردی درس پنجم کتاب عربی پایه نهم). پژوهش در آموزش زبان و ادبیات عرب, 2(2), 229-258.
MLA
زهرا سعیدی; عاطفه عبدی لیفکوئی. "تحلیل محتوای شاخص های سند تحول بنیادین در کتب درسی (بررسی موردی درس پنجم کتاب عربی پایه نهم)". پژوهش در آموزش زبان و ادبیات عرب, 2, 2, 1399, 229-258.
HARVARD
سعیدی, زهرا, عبدی لیفکوئی, عاطفه. (1399). 'تحلیل محتوای شاخص های سند تحول بنیادین در کتب درسی (بررسی موردی درس پنجم کتاب عربی پایه نهم)', پژوهش در آموزش زبان و ادبیات عرب, 2(2), pp. 229-258.
VANCOUVER
سعیدی, زهرا, عبدی لیفکوئی, عاطفه. تحلیل محتوای شاخص های سند تحول بنیادین در کتب درسی (بررسی موردی درس پنجم کتاب عربی پایه نهم). پژوهش در آموزش زبان و ادبیات عرب, 1399; 2(2): 229-258.
)